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数学教学中学生迁移能力培养研究

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摘要数学来源于对生活的追问和思考,同时又以迁移、应用等方式,帮助人们更好地解决生活中的难题,促进人们更好地生活和发展。教学中要创设生活情境,促进知识同化;要提供变式练习,引导知识迁移。

作者施杰松

机构地区江苏省启东市南苑中学

出处《成才之路》 2015年第32期38-38,共1页 Way of Success

关键词初中数学问题解决学习迁移

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2015年第32期

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