陇东南地区师范类院校非英语专业学生英语阅读策略使用状况的调查研究

有研究表明阅读过程中策略的使用会影响到阅读者的阅读结果。近些年,国内有些学者在综合类院校和理工类院校都做了有关阅读策略使用的调查研究,并且提出了相应的教学建议。然而,有关师范类院校的调查研究却不多。以甘肃省陇东南地区师范院校的非英语专业学生为研究对象,通过阅读策略使用量表发现了此类院校学生阅读过程中存在的一些问题:他们对阅读策略的使用略低于其他院校,尤其是社会情感类策略和认知类策略。对此,大学英语教师可以采取相应的措施,帮助学生认识到策略的重要性以及如何使用这些策略。通过课堂训练和课后任务的布置,学习者可以慢慢熟悉这些策略,并在阅读中主动应用策略从而提高他们的阅读水平。