从“国培计划”深度改革审视市县级研训机构整合

市县级教研、培训、电教等教育资源的整合是多年来基础教育,特别是教师培训管理工作中面临的实际问题。国家教育部早在2002年3月就颁发《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师（2002）3号文）,明确提出了市县级培训、教研、电教机构及职能整合（简称研训整合,下同）的要求。然而,此项工作涉及机构编制、人事制度、管理体制等多方面因素,我省乃至全国各地的工作落实面临各种阻力.