关注“好课”特质,聚焦教学设计——以《滴水穿石的启示》教学为例

一堂好课,应该是致力于培养学生的语言文字运用能力,关注学生综合能力提升的课。本文结合笔者的《滴水穿石的启示》教学实例,提出＂好课＂要把握教学目标;＂好课＂得关注内容、方法;＂好课＂能刺激、触动学生三大方面进行阐述,以对教学设计的有效性寻求突破,使得课堂更高效。