高段学生运用图示法解决问题的困惑及对策

图示法是利用几何的点、线、面、体不同色彩等的描绘。把所研究对象的数量关系化繁为简,化难为易的一种方法,它能提高学生的解题速度及准确性。在教学中,我们发现,低段学生在解决数学问题中,往往习惯采用图示法,然而到了高段,在面对稍微复杂的解决问题时,他们却摒弃了这个＂拐杖＂。一看到已知条件之间、已知条件与问题之间错综复杂的关系,就思维混乱、理不清。即使他们绞尽脑汁,也无从下手,然后就乱套数据、死套公式、法则等,造成解法不对。