参与体验模式让小学品德与社会教学更精彩

参与体验模式在课堂教学中的有效应用，能够突出学生主体，让学生获得深刻的学习印象，从而内化知识的吸收。但从目前来看，小学品德与社会中的参与体验学习，虽然学生的主体性得到突出，但教师设计的情境与体验活动不能满足学生的需求，学生参与课堂的频次、人数不足等导致实际教学效果受到影响。本文结合苏教版小学《品德与社会》教学实例，深入分析如何运用参与体验模式，让教学更精彩。