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这个“空白”填补得好——发挥朗读教学正能量的实践研究之十二

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摘要 “学生朗读能力测评的初步探索”，填补了长期以来被大家忽视的一个“空白”，真是“高大上”，值得点赞! 一、“高”：测评指导思想立意“高远” 对学生进行朗读能力测评，碰到的一个首要问题就是：为什么要进行测评？关于这个问题，紫东实验学校的老师通过学习、研讨，统一了认识，

作者陈树民

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第12期59-61,共3页

关键词 “空白”填补朗读教学实践研究能力测评能量实验学校学生学习

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2015年第12期

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