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例说低年级诗歌教学
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摘要
一、画面想象,欣赏诗歌意象 研究表明:9岁前的儿童想象力十分丰富,此时正是发展想象力的关键期。这时的儿童思维是具体、形象的,他们欣赏诗歌的时候,能够通过具体可感的事物去领会诗中的形象,想象诗歌的画面。低年级小语教材中所选用的诗歌,总是致力于创造鲜明、生动的形象,让同学们能在脑海中想象画面,感受诗歌优美的意境。
作者
章丽妍
机构地区
苏州市阳光城实验小学校
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2015年第12期76-76,共1页
关键词
诗歌教学
低年级
儿童思维
想象力
诗歌意象
画面
形象
欣赏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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