例析初中数学课堂“情境创设”的误区

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摘要情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.著名教育家杜威曾提出＂思维起于直接经验的情境＂＂教育即生活＂并提倡学生要＂从做中学＂.在中国,对情境教学的系统实验研究。

作者马浩然

机构地区广州市绿翠现代实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第11期21-22,共2页

关键词情境教学法数学教学改革情境创设从做中学教育家杜威态度体验教学方法情绪色彩教学过程数学老师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第11期

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