等腰三角形的性质案例分析

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摘要一、案例背景说明《等腰三角形的性质》这节课是南宁十九中教师李坤华在少数民族区培项目初中数学学科学员参加同科异构评课实录.这是一个真实的课堂,在场的有南宁十九中初二的学生以及评课的老师.一、教材分析教材的地位与作用：本节课内容是在学生掌握了一般三角形和轴对称的知识,具有初步的推理证明能力的基础上进行学习的.本节课担负着进一步培养学生推理能力的任务。

作者周伟刘合香钟闻

机构地区广西师范学院数学与统计科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第11期27-28,2,共3页

关键词教材分析案例分析案例背景评课实践探究辅助线轴对称图形教学背景证明能力独立探究

分类号 O123.6 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第11期

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