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历史教学中的人文素养培养初探——以《罗斯福新政》一课为例被引量：1

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摘要《普通高中历史课程标准（实验）》要求，“高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。从中学历史课程的人文价值看，就事论事地把学生的认知定位于教材内容的复述，则无疑是“捡了芝麻，丢了西瓜”，对培养学生的人文素养是不利的。

作者钱凯

机构地区江苏省泰兴中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第12期39-41,共3页

关键词人文素养培养罗斯福新政历史教学历史课程标准普通高中教育功能现代公民人文价值

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2015年第12期

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