教学目标 课堂活动 学生学习——高中英语课堂教学评价要关注的三个维度

对课堂教学进行全面、科学、理性的评价，可以发现课堂教学中不合理的地方，为改进课堂教学、促进学生的学习和教师的专业发展服务。但对课堂教学的评价必须基于课堂观察。课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。笔者在调研和实践的基础上，