学习语用,勿捡了芝麻丢了西瓜——以《威尼斯的小艇》教学内容选择为例

2011年版课标颁布后，“学习语言文字运用”成为教师选择教学核心价值的首要标准。这本属理所当然，但不同人对“学习语言文字运用”和课文的理解各存己见，结果便是同一篇课文由不同教师教的时候，教学内容各异。《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册“异域风情”组的一篇精读课文，其中最具价值的教学内容是什么？对此，不同教师有不同的判断和选择。不久前，我们进行本课教学设计，基于对“学习语言文字运用”的理解，遵照作者的整体运思选择教学内容。