导图与文本的奇妙相遇——四年级上册《奇妙的结尾》磨课小记

我一直钟爱阅读，也希望引导学生进入精彩的阅读世界。在长期的阅读中，我发现，无论是洋溢着童趣的儿童诗，还是饱含着童真的故事，总有几篇带着点“悬念”。这些文本刚开始看起来并没有什么不同，但看着看着就会发现，作者的思路和我们大不相同——慢慢地便走向了一个巧妙设计的、出人意料的结尾，让人读罢还觉得意犹未尽、浮想联翩。这样的写法，常常让整篇文章摇曳生姿起来。