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历史教学有效互动之分层设问策略浅谈

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摘要 在历史课堂教学中有效的教学策略有很多种,其中之一就是分层设问。分层设问是要根据学生的知识层次等具体学情,以课程标准为依托,以能够调动学生学习积极性为目标,注重培养学生独立思考和合作竞争的能力。
作者 王桢干
出处 《福建教育研究》 2015年第11期73-74,共2页
基金 本文系福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题“历史教学有效互动策略的实践探究--有效导人、有效提问”(立项批准号FJJKXBl3-230)的研究成果.
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