在朗读中培养学生的创造能力

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摘要朗读训练是小学语文教学的一个重要组成部分.费时多,效益差,学生朗读的热情低,举一反三的能力不强,是当前朗读教学的一种通病.根治这一顽症的良药,就是坚持以学生为本的原则,实施主体性教学,让学生真正成为朗读训练的主人,主动地参与到教学过程中去,充分发挥学生学习的主动性、积极性、自觉性、能动性和创造性,从而真正达到叶圣陶先生所说的"教是为了不教"这一教学目的.我在教学实践中是分步进行操作的:

作者陈玉英

出处《陕西教育（教学）》 2002年第8期31-31,共1页

关键词学生培养小学语文教学朗读教学创造能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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