教师生涯,在教学研究中升华

新时期的教育呼唤科研型、反思型、专家型的教师。我们不难想象，一辈子固守一本教科书和一种教学方法的教师生涯的单调、无奈与难堪。叶澜教授说：“没有教师生命质量的提升，很难有很高的教育质量：没有教师精神的解放，很难有学生的主动发展；没有教师的教育创新，很难有学生的创新精神。”