说说创设情境

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摘要 “让学生在生动具体的情境中学习数学”,“让学生在现实情境中体验和理解数学”是《数学课程标准》给广大教师提出的教学建议。显然创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,调动学生学习数学的积极性;有利于学生认识数学知识,体验和理解数学,感受数学的力量;同时也有利于学生掌握必要的数学基础知识和基本技能。

作者凌国伟

机构地区无锡市教研中心

出处《江苏教育》 2002年第08B期13-14,共2页

关键词小学数学教学教学情境学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2002年第08B期

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