微格教学在口腔医学教学中培训学生标准病人的应用

目的：探讨微格教学在口腔医学教学中培训学生标准化病人（SSP）的应用效果。方法：口腔高职高专学生60名，分为实验组和对照组，每组各30人，实验组采用微格教学法，对照组采用传统教学法；课程结束后评价和比较教学效果。结果相比传统的教学方法，微格教学对SSP的临床技能水平、，临床理论水平以及扮演者的医患沟通技巧和满意度等综合能力均有显著提高。结论：微格教学在口腔医学实践教学中，对实现标准化病人的培训目标、提高标准化病人的培训质量具有较好的作用。