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校本课程“农作物栽培”的实践初探

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摘要 开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益以达成课程目标的重要途径。因地制宜地开发和利用校本课程资源能极大地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生发现问题、解决问题的能力,进而培养学生探究问题的科学态度。以本校生物学校本课程之农作物栽培活动为载体,尝试培养学生的实践技能、注重与现实生活的联系;启发学生拓宽搜集资料的渠道,正确筛选处理资料信息并设计实验。
作者 刘洪宇
出处 《生物学通报》 2015年第12期36-38,共3页 Bulletin of Biology
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

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  • 2TELS.Web-based Inquiry Science Environment. http://wise2.berkeley.edu.
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  • 4Skilbeck M.. School-based Curriculum Development. Rational Curriculum Planning, 1976.

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