再谈“分数应用题”

分数应用题向来是小学数学内容中的重中之重,尤其是到了小学六年级,考核要求也越来越高,后来又学习了百分数应用题,可谓难上加难。部分基础弱的学生一做到这些题目,丢分率实在是高。为此,老师们在课堂中重复地讲,不断地练,但结果差强人意。老师们总结的一些解题方法和规律,如让学生画画线段图,找出题中蕴藏的数量关系等式,甚至指导学生看题中单位＂1＂的量是已知还是未知,如果单位＂1＂的量已知,就用乘法做;如果单位＂1＂的量未知,就用除法计算。尽管会用,但学生在解题时仍然错误百出,教师为此也非常苦恼,究竟哪儿有问题呢？如何提高分数应用题的解题能力,我进行了一些尝试。