按“图”索“骥”,“玩”转初中历史复习课——例谈思维导图的应用

20世纪60年代,英国学者托尼·布赞通过对多学科的学习创制了一种新兴思维工具---思维导图。20世纪90年代思维导图传入我国,在教育领域受到了极大关注,并在教学实践中得到应用。如何在复习阶段,全面而又系统地梳理好历史知识,本文以激发学生学习兴趣、提升学习力、培养思维品质为目的,进行了思维导图在初中历史复习课的实践尝试,期望以此进一步推进教学改革的发展,实现学生全面发展。