巧设课堂新模式激活学生主体性——打造以“学为中心”的初中数学课堂的对策被引量：2

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摘要本文结合当下初中学生的知识水平和性格特点,通过对小班化初中数学课堂＂学为中心＂创新模式的浅析,让学生在以学为中心的氛围中体验到学习成功的乐趣.一、我校初中数学教学的现状分析我校初中数学教学在小班化的背景下,积极改革课堂教学模式,以学生学习的需求为目标,提倡自主合作学习.但由于小班化是刚刚起步阶段,一些传统的教学模式和教学理念,依旧从某种程度上制约者教师的教学思维.课堂上仍有教师讲、

作者苏洋

机构地区浙江省舟山市嵊泗县初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第12期4-7,共4页

关键词初中数学教学教学思维小班化学习过程课堂教学主体性比例函数自主学习学习水平师生角色

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第12期

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