从模仿出发,到创造中去——奥尔夫音乐教学法带来的启示

音乐课程标准强调了学生的“音乐实践”,鼓励学生课堂上的“音乐创造”,这与奥尔夫音乐教学法“从模仿出发,到创造中去”的思想不谋而合。小学阶段的音乐教学,应当注重模仿和创造,模仿是创造的基础,创造是模仿的飞跃。所谓模仿,包括镜面模仿、跟随模仿、回声练习、呼应问答等;关于创造,可引入游戏让学生在玩耍中创造,丰富训练让学生在体验中创造。