“空间与图形”的教学内容、方法及案例

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摘要一、从“求积”到“空间与图形” 数学是研究数和形的科学。数和形也一直是小学数学课程的基本内容。 1903年颁布的《奏定高等小学堂章程》规定第四年学习“求积”。 1929年的《小学课程暂行标准》规定:第一、二学年学习三角形、圆形、正方形和长方形的认识;第三、四学年学习圆和椭圆的认识以及菱形、梯形、平行四边形的认识和应用。在教学方法上强调:“

作者金成梁

机构地区高邮师范学校

出处《江苏教育》 2002年第08B期34-36,共3页

关键词 “空间与图形” 教学内容教学案例小学数学教学教学方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2002年第08B期

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