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对中职语文课堂提问有效性的思考
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摘要
本文针对目前中职语文课堂提问的现状,以两节同课异构课在课堂提问方面的有益尝试为基点,探讨其中的不同之处和一些问题,探索提高语文课堂提问有效性的对策。
作者
汪皆健
机构地区
浙江省鄞州职业高级中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第11期28-28,72,共2页
关键词
课堂提问
有效性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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