期刊文献+

在班级舌战中体验成功

下载PDF
导出
摘要 口语交际的教学应创设辩论的情境,形成多向的对话;让学生全员参与自主、合作、探究的辩论过程;关注学生的个性,倡导多元的评价机制;联系生活实际,拓宽口语交际的外延。
作者 王卫红
出处 《课外语文(下)》 2015年第11期97-97,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部