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谈小学生语文课堂学习活力激发
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摘要
小学语文课堂应该书声琅琅,充满童趣与童真,在老师的带领下愉悦地阅读,和谐地交流,在听说读写训练中提高。提高小学生语文学习效果,就需要他们在课堂有积极的参与意识,激发积极思考、勇于发言,交流互动的活力。
作者
赵静
机构地区
江苏省洪泽外国语实验学校
出处
《课外语文(下)》
2015年第11期140-140,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
主体意识
学习活力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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