摘要
众所周知,阅读是语文教学的一个重要组成部分,传统的语文教学主要是以阅读教学为先导。受新教学理念的影响,我认为阅读主要是培养学生搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维,最终再获得审美体验的能力。传统的阅读教学模式主要是以教师的引导、点拨以及启发为主,新课程理念对阅读教学目标进行很大的调整,在教学上也发生了很大的变动。新课程理念认为＂阅读教学应该是学生、教师、文本三者之间的对话过程＂。基于此,语文教师在教学时需要转变传统的教学观念,适当地变换角色,在实际教学中,探究行之有效的方法,真正意义上培养、提高学生的阅读能力。
