我的习作教学三部曲

和许多农村语文教师一样,面对学生的习作,笔者也曾经一筹莫展过。提高学生的习作水平,虽然没有简单的捷径可寻,但只要通过实践——总结——再实践来摸索规律,每个人最终都能体验到成功的喜悦。