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浅谈小学语文体验式阅读
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摘要
在"语文体验性学习"的研究课题下,文章阐述了体验学习的优势:强调个体,强调实践,强调评价过程,淡化评价结果。改变了传统教育的种种弊端,促使学校教育从事实出发,促进学生了解自然,了解现实社会。并讲述了体验性学习的前提条件和一些有效的做法。
作者
周爱云
机构地区
江苏省常州市金坛区水北小学
出处
《课外语文(下)》
2015年第11期183-183,共1页
关键词
体验式
阅读教学
创设情境
富有个性
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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