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由一道习作题引发的思考
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摘要
一次习作阅卷,让笔者感觉到学生习作材料贫乏、不真实。分析原因,孩子电脑游戏玩得多,人际交往体验少,生活里缺少了对“任性”的管教。课标指出,写作时“要能多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,”笔者认为学生要控制游戏、回归生活、发掘鲜活的习作材料;阅读日记、评价分享、积累鲜活的习作材料;细节放大、突出主题、挖掘灵动的习作材料。
作者
夏荧屏
机构地区
江苏省扬州市邗江区美琪学校
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第11期53-53,共1页
Education Circle
关键词
选材
回归生活
评价分享
细节放大
分类号
TS952.83 [轻工技术与工程]
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教育界(教师培训)
2015年 第11期
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