从教学素养的起点做研究 引领教师专业发展

随着学校的发展，教师队伍壮大，教师的业务水平良莠不齐，不同年龄、不同水平的教师在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。如何引领不同起点的教师提高自身教学素养及研究能力，成为学校发展的重中之重。