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浅谈“20以内加减法”计算教学的有效策略
被引量:
2
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摘要
动态生成式教学的理念赋予了计算教学新的内涵,使计算教学充满了生活气息,提倡先学后教、算用结合、算法多样化。“20以内进位加法和退位减法”是一年级数学计算教学中最重要的内容。那么对这部分内容的计算教学应该如何才能做到扎实而不失灵活,我们又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端,从而提高计算教学的有效性,使这部分内容的计算教学有情有趣、精彩纷呈呢?下面我就对一年级数学“20以内进位加法和退位减法”教学中的实践谈一些粗浅的认识。
作者
柴永鑫
机构地区
甘肃省永昌县河西堡第三小学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第12期121-121,共1页
关键词
计算教学
加减法
动态生成
一年级
多样化
数学
加法
进位
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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教育界(综合教育)
2015年 第12期
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