运用多媒体辅助教学优化小学数学教学课堂

小学生的逻辑思维能力与空间想象能力相对薄弱，在数学教学中，通过多媒体辅助的形式，能够促使学生对抽象概念产生感性的、直观的认识，有利于教学活动的开展与教学效率的提升。文章结合作者多年来的数学教学经验，对小学数学课堂上多媒体教学的运用方法和注意事项进行分析，并提出几点看法，为教育工作者提供参考。