注册入学下高职院分层式人才培养模式探索与实践

本文围绕目前高职院校部分注册入学情况下,针对生源素质高低差异性较大这一特点,提出根据学生基本素质、知识水平的实际和社会对于人才的需求,多层次对学生实施因材施教,因需施教。在教学深度、教学方法、教学评价等方面实行差异化,保证每个层次的学生都能取得成功,对高职高专人才分层培养做出探索,为无锡地方经济培养高素质、创新型、应用型的高技能人才提供思路,积累经验,有较大的现实意义。