摘要
在具有中国特色的高考现象背后,蕴涵着不同价值取向所导致的社会利益群体的不断角力。社会和人民群众对教育的期待影响着数学课程的改革,呼唤着数学教师和学生对数学知识系统性的尊重与理解、构建与发展。以更开阔的视野审视数学课程,通过资源整合、课程设计来体现地方和学校特色,使新高考和新课改精神有机结合并真正落到实处,为向社会输送合格人才奠定良好的数学教育基础。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016年第1期61-63,共3页
Journal of Teaching and Management