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三种版本初中物理教材“速度”概念的比较及教学策略被引量：1

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摘要比较人教版、苏科版和上教版三个版本教材对"速度"概念的不同描述,分析各版本教材编写的特点。从高中"速度"的教学要求出发,分析学生在初高中阶段对速度概念认知的发展,明确初中"速度"的内涵,提出初中"速度"的教学策略。

作者朱柏树

机构地区江苏省东台市教育局教研室

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第1期71-74,共4页 Journal of Teaching and Management

关键词不同版本速度认知发展初高中衔接教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

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