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数学师范生教育研究能力培养的若干策略探讨
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摘要
培养师范生的教育研究能力是时代的要求,是实施新课程的要求,是培养研究型教师的重要基础,需要将其贯穿到大学学习的每个阶段。基于当前师范生教育研究能力培养的现实提出相关策略。
作者
王鲜凤
康淑瑰
机构地区
山西大同大学数学与计算机科学学院
出处
《西部素质教育》
2016年第1期32-32,34,共2页
Western China Quality Education
基金
山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-13086)
2015年山西省高等学校特色专业建设项目
2015年度教学名师教学研究项目(MSJG2015004)
关键词
数学师范生
教育研究能力
课例研究
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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西部素质教育
2016年 第1期
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