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研究型大学辅导员心理契约激励论略 被引量:3

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摘要 基于学校、辅导员团体、辅导员个体、学生四个层面,文章提出,从物质型、情感型、发展型、规范型、公正型五个维度构建研究型大学辅导员心理契约结构与内容。针对辅导员激励遇到的困境,通过心理契约视角进行破解。要把好研究型大学的辅导员招聘入口关,防止心理契约破裂;创新研究型大学学生工作体系,促进辅导员与学校事业同发展;引导辅导员心理契约公开,深化情感交流、维护公正公平。
出处 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第12期80-82,共3页 The Party Building and Ideological Education in Schools
基金 教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号13JDSZ3002) 上海市教育卫生工作委员会 市教育委员会和市教育发展基金会"阳光计划"项目(项目编号14YG12)的研究成果
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献46

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共引文献289

同被引文献36

引证文献3

二级引证文献2

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