摘要
南京市聋人学校自2013年起在多学科逐步开展并推广数字化学习的探索与尝试.起步阶段,技术曾是制约这种新型教学方式推进的障碍之一,为此,结合信息技术的教学,我校面向十年级新生试点开设了iPad使用的培训课程,并在此基础上开发了校本教材《活学活用iPad》.
出处
《中国信息技术教育》
2015年第22期51-53,共3页
China Information Technology Education
基金
江苏省教育科学十二五规划重点课题“以移动学习为核心的中小学教学模式的研究”(B-a/2013/02/053)阶段性成果
