教学内容的研制要专注木桶的“长板”

在一次大型教学活动中,三位骨干教师以苏教版五年级下册《水》一文同课异构。一位教师抓住＂感觉＂,引导学生发现、品味陌生化的语言;一位教师抓住情感,引导学生认识＂母爱＂才是作者苦中有乐的根源;还有一位教师紧扣细腻描写,讨论怎样把时间拉长,把动作变慢。