摘要
美术鉴赏与批评是美术学(教师教育)本科专业的一门必修课程。一般的美术鉴赏与批评教学多以"满堂灌式"的教师讲述为主,难以激发学生的兴趣,需要在美术鉴赏与批评课程中引入"基于议题式"美术教学方法。研究结果表明,在经验"基于议题式"美术鉴赏与批评教学实践后,学生激发了探究的兴趣,在理论知识、思维方式、学习方法、批评技巧等方面得到一定的提高,取得良好的教学效果。
出处
《当代教育理论与实践》
2015年第12期60-62,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2015年度海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2015-36)
湖南省社科基金项目(12YBB097)
