班级“管”与“放”中的教育常识

笔者最近学习了华东师范大学李振涛教授的《教育常识》一书,李教授发现在教育实践中,存在着不少教师对常识既缺乏了解更缺乏敬畏的问题。他认为,教育常识是＂有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理＂,是＂所有教育者及其教育活动的本源＂。顺着这一研究思路,笔者尝试对难题案例中所涉及的教育常识做进一步探究。