基于核心素养的课堂教学设计——以“洋流”一课为例

本文将从培养学生信息获取加工能力、运用知识解决问题的能力、综合思维能力等方面入手,谈如何将地理核心素养的培养落实到地理教学之中,让学生得到＂带得走＂的知识。