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理想与现实:中职课改的价值取向析义
被引量:
3
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摘要
普职融通是现代职业教育体系内涵建设的重要内容。文章基于新一轮中职课程改革的背景,从剖析现行中职课程改革中存在的问题以及改革的价值取向出发,理性分析了浙江省中职课程改革的途径。本研究丰富了现代职业教育体系的内涵,对浙江省中职课程改革的实施具有建设性意义。
作者
许译心
沈亚强
机构地区
浙江师范大学工学院
浙江师范大学职业教育研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第36期17-20,共4页
Education and Vocation
关键词
中职
课程改革
价值取向
理性分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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