探究化学“异常”现象 培养学生深度探究能力

在学生探究实验中，教师常常希望每一个学生都实验顺利、结果正常、验证无误。但在真实的探究实验中，常常会出现一些与教材不符、与实验目的可能相反的异常实验现象。有些教师在解答个别学生因实验中出现的异常现象而提出的疑问时，往往简单粗略，漫不经心，甚至不了了之。