期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
落实三维目标,促进有效学习
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
无效的学习是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险,其最大的障碍在于学生在学习上没有主动性。高效课堂模式之一的目标教学法要求师生在课堂教学的每个过程中,都应该保持有强烈的目标意识,从而使学生克服以往在课堂学习过程中的没有目的性和缺乏方向感,增强学生学习的目的性,提高学生的学习效率,促进学生的有效学习。本文主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行论述。
作者
吴晓英
机构地区
甘肃省张掖市高台县解放街小学
出处
《学周刊(中旬)》
2016年第3期48-48,共1页
Learning weekly
关键词
教学目标
有效落实
促进
有效学习
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
6
1
张革昌.
发挥学生主体作用 促进生物课堂教学[J]
.中学教学参考,2011(17):115-116.
被引量:2
2
王海英.
凭借教材内容 使学生成为课堂主体[J]
.新课程研究(下旬),2013(4):19-20.
被引量:1
3
李润洲.
三维教学目标表述的偏差与矫正[J]
.课程.教材.教法,2014,34(5):78-85.
被引量:52
4
高红.
知识目标、能力目标、态度目标的协同性和一致性[J]
.卫生职业教育,2002,20(3):59-59.
被引量:1
5
吴佳全.
生物课堂教学中学生主体性发展的策略探究[J]
.考试周刊,2015,0(58):147-148.
被引量:1
6
范永芬.
关注课堂内外,引导学生学以致用[J]
.学园,2016,0(3):84-85.
被引量:1
引证文献
1
1
孙颖慧,孙永岭.
学生为主体的课堂教学与教学目标的达成[J]
.科教导刊,2017(6):116-117.
被引量:1
二级引证文献
1
1
孙颖慧,孙永岭,刘娟,杨东英.
慕课与翻转课堂相结合的《动物学实验》教学模式研究[J]
.生命的化学,2019,39(5):1029-1033.
被引量:5
1
薛武,陈丽霞.
有效性——数学课堂永恒的追求[J]
.小学时代(教师),2009(2):39-39.
2
史敬荣.
浅谈基于有效学习的教学策略[J]
.中学生物教学(下半月),2013(5):4-6.
3
魏献锋.
浅谈如何打造小学数学高效课堂[J]
.试题与研究(新课程论坛),2015,0(3):10-10.
4
郑孝洪.
浅谈提高小学数学高效课堂的有效性[J]
.数学学习与研究,2016(14):89-89.
5
周冰.
浅谈课堂教学的有效性[J]
.吉林教育(教研),2009(9):71-71.
6
王敏.
浅谈小学数学高效课堂[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(31):143-143.
7
王福东.
如何在高效课堂教学中上好数学课[J]
.俪人(教师),2015(2):144-144.
8
王妍.
我的课堂,我的家——如何提高政治课堂的亲和力[J]
.新课程(教育学术),2012(5):139-139.
9
陈静.
提高课堂教学有效性的三点认识[J]
.甘肃教育,2014(21):42-42.
10
胡孝萍.
整体性预设让课堂教学更有效[J]
.新课程(小学),2012(7):114-114.
学周刊(中旬)
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部