激发大学生英语学习兴趣的思路

我国幅员辽阔,各地区经济、文化、教育发展水平差异很大。教育部在制定《大学英语课程教学要求》时,提出"应贯彻分类指导、因材施教的原则,将大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求"。基于此,依据语言学和教学法相关理论,结合自己的从教经验,以及大学生实际情况,创造性地使用"英语电影对白""英语短剧比赛"和"英语辩论赛"等由"简"入"深"的教学方法,总结出能够有效激发学生英语学习兴趣的"三步曲",以飨同仁。