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低效的阅读教学抑或教育理念所致

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摘要面对低效的阅读教学，不少专家纷纷支招。诸如，上海师范大学的王荣生教授，针对当前教学目标设计远、大、空的弊病，“谈阅读教学设计的要诀”时倡导，课前预设时把制定教学目标改变成确定课文的教学点，能按常态读者的阅读方式理解、感受文本并反思自己阅读过程和阅读方法；

作者李井斌

机构地区重庆市梁平县力帆光彩小学

出处《重庆与世界（教师发展）》 2015年第12期60-62,共3页 THE WORLD & CHONG QING

关键词阅读教学教育理念低效教学目标设计上海师范大学教学设计阅读方式阅读方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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重庆与世界（教师发展）

2015年第12期

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